Folio caótico: ca, co, cu, que, qui

Los alumnos de 1º hemos reforzado el sonido-grafía ca, co, cu, que, qui mediante una técnica de aprendizaje cooperativo llamada Folio Caótico.

Cada alumno/a elige un color con el que va a escribir, se entrega un papel a cada uno de los grupos y en un tiempo determinado, deben escribir el máximo número de palabras posibles. Todo un reto que los motivó a escribir y llenar y llenar las hojas (cada uno en su espacio del folio).

Proyecto "Las Zapatillas Mágicas" Sesión 3.

CÍRCULOS  CONCÉNTRICOS

Identificados los seis sentimientos: IRA, FELICIDAD, SORPRESA, MIEDO, TRISTEZA Y ASCO. 

Hoy en la sesión de tutoría, hemos llevado a cabo una dinámica llamada Círculos Concéntricos,

Los alumnos distribuidos en dos círculos, iban rotando para contar una experiencia personal en la que habían experimentado el sentimiento indicado. Dado que uno de los círculo iba girando, han ido compartiendo experiencias con diferentes compañeros y compañeras.

Proyecto "Las zapatillas mágicas". Sesión 2.

¿Qué le pasa a mi dragón?

En la segundo sesión de nuestro proyecto hemos comenzado con la identificación de los diferentes sentimientos.

Para comenzar, lluvia de ideas de los que conocemos. Posteriormente, hemos trabajo el cuento ¿Qué le pasa a mi dragón? en la que se cuenta la historia de un pequeño dragoncito que vive situaciones en las que va experimentado estos sentimientos.

Lo que no esperaban los alumnos de 1º es que...¡este cuento no tiene final!, así que distribuidos en grupos de tres y con diferentes roles y funciones a cumplir, cada grupo debía inventar el final del cuento. Hemos escuchado finales tristes, divertidos...

Proyecto: Las Zapatillas Mágicas. Sesión 1.

Desde la hora semanal que tenemos de tutoría, hemos comenzado un proyecto titulado LAS ZAPATILLAS MÁGICAS, dirigido al trabajo de las emociones y los sentimientos. Con él esperamos que nuestros alumnos identifiquen claramente que sienten en cada momento y sean capaces de transmitirlo. Poco a poco iremos profundizando en estos diferentes aspectos que giran en torno a la inteligencia emocional.

SESIÓN 1: CAMINO DE SENSACIONES

En esta primera sesión, la cual hemos entrelazado con el proyecto de "Vemos, tocamos y sentimos" de Ciencias de la Naturaleza,  les hemos hecho caminar a nuestros alumnos sobre diferentes elementos. Durante la sesión han completado una ficha, donde a cada una de las sensaciones que han percibido tenían que relacionarla con un color. Al terminar han tenido que elegir una de esas sensaciones y relacionarla con una emoción y plasmarla a través de un dibujo.

Seguiremos informando.

Sandra y Sergio